ROSA CARAMELO

Esta webquest que os vamos a presentar se llama “Rosa Caramelo”[1].

Añadir leyenda

Respecto al diseño, es una de las que más nos ha gustado. Nos parece que para la edad a la que va dirigía es adecuada, ya que es de fácil acceso y las actividades son adaptadas a su edad. Por otro lado, en cuanto al diseño consideramos que las imágenes son dinámicas e incitan a que los niños/as quieran jugar y al mismo tiempo aprender.

En cuanto a las actividades que plantea la webquest, la progresión en las actividades va introduciéndose en la temática, comenzando con un cuento ajustado a los niños/as de 5 años de Educación Infantil  y el 1º ciclo de Primaria, utilizando un vocabulario sencillo para las criaturas y además, gracias al recurso del juego les permite introducirse en la temática. Por lo que, cada uno/a se posicionan y tienen sus propias conclusiones y por ultimo, comparten los conocimientos  con sus compañeros/as.

Asimismo, la evolución es muy sencilla de seguir, ya que propone un cuadro de evaluación, además, las actividades  a evaluar que propone la webquest son muy aconsejadas.

Para concluir, esta webquest nos ha parecido buena en analizar y destacar el tratamiento de la coeducación.

---

[1] http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ceipalcaldejjrebollo/actividades_tic/webquest_coeducacion/index.htm

El txoko de la diversidad

Para concluir con este blog, nos gustaría compartir con vosotros y vosotras una canción de Pink Floyd. Se trata de una canción que nos muestra como cada niño/a es diferente y como no podemos tratarles como seres homogéneos.
Esperemos que os haya resultado de interés nuestro blog y que disfrutéis de esta canción.
Gracias.

Altas Capacidades: entrevistas a dos sujetos

Ya hemos comentado un poco acerca de las Altas Capacidades y su dificultad a la hora de identificar y diagnosticar dicha característica. Es por ello que nos planteamos buscar distintos casos de personas superdotadas, y a poder ser que tuvieran relación con las TICs.

Encontramos dos sujetos que cumplían ambas características: dos jóvenes de 20 y 21 años de edad aficionados a los videojuegos y a los ordenadores. Ambos pasan gran parte de su tiempo frente al ordenador, uno de ellos más por las redes sociales; y el otro, por los videojuegos.

Ha sido llamativo poder contrastar ambos casos, ya que uno fue detectado en los primeros años de escolarización y, sin embargo, el segundo de los casos, fue diagnosticado cuando ya tenía 19 años (hace un año).

Las TICs en educación.

Estamos en la era del conocimiento, en la que la sociedad está rodeada de abundante información, donde se está promoviendo el aprendizaje a lo largo de toda la vida, ya que gracias  a esta nueva herramienta podemos enriquecernos en conocimientos y generando una motivación para seguir aprendiendo. La aplicación de las TICs en en aula ayuda a que el alumnado sea un elemento activo en su aprendizaje y que sepa desarrollarse en multiples entornos.Por lo que educar ya no es  empaquetar los contenidos del aprendizaje y ponerlos al alcance de los alumnos/as sino, capacitarles para la experiencia del aprendizaje. Como ya hemos dicho en diferentes reflexiones, como futuras educadoras que somos deberemos estar formadas en la aplicación de las TICs en la escuela y apoyándonos en la teoría constructivista los niños/as deber codificar toda la información que les llega, ya que las tecnologías dan acceso a una gran cantidad de información, que no lo podemos confundir con el conocimiento.

Web2.0 y Educación

Como dice este vídeo que os presentamos, la web a pasado en poco tiempo a ser estática  donde el usuario tenía un papel pasivo, a convertirse en una web dinámica, participativa y colaborativa. Gracias a esto los usuarios se transforman en componentes activos que crean y comparten información, opinando, relacionándose...

A esta nueva web también se la denomina web social, ya que los protagonistas son los responsables del cambio, donde hay un espacio entre  lo social y lo tecnológico. 

Es por todo ello que, la web 2.0 se convierte en el escenario en la que convergen los usuarios, los servicios, las herramientas y los medios en las que la clave es la participación, la posibilidad de conversar e interactuar. Esperamos que os interese.

La Web2.0: La revolución social de internet.

Tim Berners y Robert Cailliau crearon la web alrededor de 1990. Durante estas dos últimas décadas ha sufrido una evolución extraordinaria y asombrosa, apareciendo en 2004 el concepto de Web 2.0 fruto de esta evolución.

Antes de la llegada de las tecnologías de la Web 2.0 se utilizaban páginas estáticas programadas en HTML (Hyper Text Markup Language) que no eran actualizadas frecuentemente. El éxito de las .com dependía de webs más dinámicas (a veces llamadas Web 1.5) donde los sistemas de gestión de contenidos servían páginas HTML dinámicas creadas al vuelo desde una base de datos actualizada. En ambos sentidos, el conseguir hits (visitas) y la estética visual eran considerados como factores.

Los teóricos de la aproximación a la Web 2.0 piensan que el uso de la web está orientado a la interacción y redes sociales, que pueden servir contenido que explota los efectos de las redes, creando o no webs interactivas y visuales. Es decir, los sitios Web 2.0 actúan más como puntos de encuentro o webs dependientes de usuarios, que como webs tradicionales.

EL CAZO DE LORENZO

 Este vídeo nos muestra como Lorenzo,es un niño que siempre lleva consigo un cazo, que le impide realizar actividades como los demás. Es por ello, por lo que las personas de alrededor le miran raro y no quieren jugar con él. Pero un día,una persona ayuda a Lorenzo a que pueda convivir con ese cazo tan molesto, simplemente dándole un a pequeña mochila para que pueda guardarlo.Con esto queremos decir que en las escuelas deberemos trabajar de una forma interdisciplinar adaptado el currículo a las necesidades del alumnado y que no sea este el que tenga que moldearse, ya que si creemos en una educación en la que tiene cabida todos deberemos ser conscientes que hay mucho que cambiar.Por último, queremos decir que su autora es Isabelle Carrier que junto a su marido suelen escribir e ilustrar de forma sencilla unos temas que deberemos de trabajar para conseguir la integración tanto en las aulas como en la sociedad.